海東日報(bào)記者 朵玉雪 報(bào)道
有一種情懷，橫跨地域的經(jīng)度；有一種情感，拓寬空間的維度。在東西部協(xié)作的“春風(fēng)”里，這種情感橫跨千山萬水，不斷交織，在江南水鄉(xiāng)和河湟谷地之間繼續(xù)書寫著精彩答卷。
近年來，江蘇省無錫市和青海省海東市聚焦“中央要求、海東所需、無錫所能”，用足真情、拿出真金、下足功夫，通過人才支援、學(xué)校結(jié)對、專業(yè)互補(bǔ)、雙向交流，實(shí)現(xiàn)了無錫海東教育攜手共進(jìn)，共同譜寫了“錫海情深”的教育協(xié)作新篇章，為兩地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)共同富裕提供了有力的教育支撐。
學(xué)校建設(shè)如火如荼，校園課堂書聲瑯瑯，教研會(huì)議接連不斷……在河湟大地上，因?yàn)闁|西部協(xié)作，海東市教育事業(yè)發(fā)展一路生花。
2021年9月，在海東市樂都區(qū)，一所扶貧搬遷配套學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生——樂都區(qū)東林學(xué)校，學(xué)校的建成，猶如東西部協(xié)作之間的教育奮進(jìn)之筆，成為樂都區(qū)與無錫市惠山區(qū)之間新“山海情”的見證者。
樂都區(qū)東林學(xué)校項(xiàng)目投入東西部協(xié)作資金1.1億元，占地4.85公頃，投入使用后，無錫、海東兩市高度重視對東林學(xué)校的教育幫扶工作，惠山區(qū)采取每年選派6名能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干，以組團(tuán)式幫扶形式到東林學(xué)校支教，有效解決了樂都區(qū)崗溝街道七里店安置區(qū)、中壩鄉(xiāng)安置小區(qū)3416戶易地搬遷群眾子女的上學(xué)問題，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提升，形成了有特色、有亮點(diǎn)的東西部教育協(xié)作品牌，有力助推了樂都區(qū)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
無獨(dú)有偶，在海東市循化撒拉族自治縣，還有這樣一群特別受歡迎的人，他們是來自無錫市梁溪區(qū)的支教團(tuán)隊(duì)，他們的到來，無疑為海東市教育發(fā)展添磚加瓦。
該支教團(tuán)隊(duì)被循化縣的各族群眾親切地稱為“梁老師”，他們帶著梁溪區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源、先進(jìn)教育理念和多元化教學(xué)方法整體移植，連續(xù)兩年在循化中學(xué)開設(shè)兩個(gè)“梁溪班”，創(chuàng)造了整建制幫扶循化教育新模式，岸上的“梁溪班”、梁溪循化東西部協(xié)作人才公寓，與清水灣上游弋的“梁溪號”游輪，成為無錫幫扶的實(shí)踐樣本。
無錫、海東兩地自2016年結(jié)對共建以來，每年開展多形式、多途徑、多層次的對口交流合作，結(jié)對學(xué)校從最初的22所增加至現(xiàn)在的60余所，每年有40余名教師在當(dāng)?shù)刂Ы蹋塾?jì)選派掛職干部、支教教師246人，海東市已選派4200多名校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、骨干教師到無錫市掛職、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無錫市組織35批次267人到海東開展送教講學(xué)活動(dòng)……在“輸血式”人才支教和“造血式”幫促提升相結(jié)合的幫扶支撐下，海東教育教學(xué)軟實(shí)力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)條件硬基礎(chǔ)不斷夯實(shí)，教育公共服務(wù)水平得到有效提升。
自此，無錫教育幫扶為河湟谷地開出了一片“新天地”。
為讓廣大農(nóng)村青少年打開成功成才大門，無錫、海東兩市達(dá)成職教幫扶高度共識，選定青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院為幫扶學(xué)校，掛職院長任法人。
自2020年以來，無錫市組團(tuán)引才，每期選派3名職業(yè)教育方面人才組成幫扶團(tuán)隊(duì)到青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開展為期三年的工作幫扶，期間，青高職教育幫扶工作組從更新辦學(xué)理念、提高師資水平、提升教育教學(xué)質(zhì)量等方面入手，系統(tǒng)化完善治理結(jié)構(gòu)、規(guī)范化健全制度體系、精細(xì)化推進(jìn)層級治理、多元化實(shí)施質(zhì)量管理，教育幫扶效果顯著，推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。
2023年以來，青高職學(xué)院先后獲批省級高校課程思政示范專業(yè)1個(gè)、省級高校課程思政示范課程1門、省級重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、省級產(chǎn)教融合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，獲國家級職業(yè)院校技能大賽二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，省級技能大賽一等獎(jiǎng)6項(xiàng)。
2024年7月，青海拉面現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院在青高職學(xué)院成立，從根本上解決了青海拉面產(chǎn)業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代快餐連鎖行業(yè)復(fù)合型人才匱乏的問題，助力青海拉面?zhèn)鞒信c創(chuàng)新，驅(qū)動(dòng)青海拉面產(chǎn)業(yè)強(qiáng)質(zhì)增效，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，在引領(lǐng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)方面也有積極作用，為新時(shí)代東西部教育對口協(xié)作提供了“無錫樣本”。
……
因地制宜，無錫為海東“留”下的不只是一個(gè)樣本，更是一筆財(cái)富。
如今，在東西部協(xié)作加持下，青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)條件不斷改善，師資水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量開始穩(wěn)步提升，教育幫扶效果開始顯現(xiàn)……這是兩地干部跨越山海之遙、匯聚千里之情，共同書寫的東西部協(xié)作時(shí)代答卷。 教育不僅是民生之基，更是國家發(fā)展的戰(zhàn)略支點(diǎn)。自結(jié)對協(xié)作以來，為持續(xù)推動(dòng)教育交流互鑒和創(chuàng)新發(fā)展，兩地通過加強(qiáng)師資培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流以及推進(jìn)高等教育合作、構(gòu)建“云端式”教育協(xié)作平臺、實(shí)施“組團(tuán)式”教育合作項(xiàng)目、推動(dòng)兩地教育優(yōu)秀人才交流等措施，不斷拓展東西部教育協(xié)作的深度和廣度，有效提升合作育人的精準(zhǔn)度、實(shí)效度和能見度，并圍繞青海特色文化產(chǎn)業(yè)、地區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、公共服務(wù)產(chǎn)業(yè)等，逐步提出針對性的工作舉措建議，為提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)，進(jìn)一步推動(dòng)青海職業(yè)教育向更廣領(lǐng)域、更深層次邁進(jìn)。
從一筆筆資金注入到一個(gè)個(gè)項(xiàng)目落地，從一次次教育實(shí)踐到一項(xiàng)項(xiàng)成果顯現(xiàn)，兩地全方位展示了無錫海東雙向奔赴、推進(jìn)東西部協(xié)作的風(fēng)采。
不以山海為遠(yuǎn)，心連千里共好。如今，海東、無錫兩地正為教育高質(zhì)量發(fā)展手牽在一起、汗流在一起、情融在一起，共繪更加美好的未來。
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