海東日報(bào)訊（記者 張語嫣）近年來，海東市落實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育舉措，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育作為思政課重要內(nèi)容，開展好“講好思政課 當(dāng)好引路人”系列活動(dòng)，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育融入思政課教學(xué)，構(gòu)建全員全程全方位育人格局。
海東市積極開展學(xué)前幼兒民族團(tuán)結(jié)的啟蒙教育，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育充分融入到各學(xué)段各學(xué)科教學(xué)中，七年級(jí)開設(shè)《中華民族大團(tuán)結(jié)》專題教育課，職業(yè)學(xué)校開設(shè)非遺文化、傳統(tǒng)文化等實(shí)訓(xùn)課程，在潤物細(xì)無聲中引導(dǎo)各族學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)。扎實(shí)開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步“七個(gè)一”活動(dòng)，緊扣“鑄牢中華民族共同體意識(shí)，打造青藏高原民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范新高地”主題，組織開展強(qiáng)化一個(gè)宣傳陣地、舉辦一次知識(shí)講座、開一次主題班會(huì)、講一個(gè)故事、讀一本書籍、學(xué)唱一首歌曲、觀看一部電影“七個(gè)一”主題活動(dòng)。
為持續(xù)推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展，海東市在交通不便利的民族地區(qū)開設(shè)季節(jié)班23個(gè)，招收幼兒500余名，持續(xù)提升村級(jí)學(xué)前教育服務(wù)水平。以創(chuàng)建示范性幼兒園為抓手，民族地區(qū)評(píng)定省級(jí)示范園4所、市級(jí)示范園9所、一類園23所，推進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。落實(shí)《海東市義務(wù)教育階段“零輟學(xué)”管理辦法》，對少數(shù)民族聚集的重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點(diǎn)人群、重點(diǎn)學(xué)段、重點(diǎn)時(shí)段學(xué)生到校、請假等情況進(jìn)行追蹤落實(shí)和常態(tài)監(jiān)管，形成各部門齊抓共管工作合力。提升少數(shù)民族地區(qū)普通高中的整體水平和辦學(xué)品質(zhì)。
同時(shí)，海東市持續(xù)改善民族地區(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施，在落實(shí)去年學(xué)前教育發(fā)展、義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升等項(xiàng)目資金2.6億元的基礎(chǔ)上，申報(bào)落實(shí)教育建設(shè)項(xiàng)目59項(xiàng)總投資2.2億元，持續(xù)改善少數(shù)民族地區(qū)辦學(xué)條件。加大民族地區(qū)師資力量投入，簽約接收國家公費(fèi)師范生35名、省內(nèi)公費(fèi)師范生45名，公開招聘中小學(xué)教師723名，協(xié)調(diào)解決頂崗支教實(shí)習(xí)師范生434名。精準(zhǔn)落實(shí)學(xué)生資助發(fā)放。少數(shù)民族地區(qū)落實(shí)各類資助資金5934.47萬元，受助總?cè)藬?shù)12.28萬人，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)下達(dá)，精準(zhǔn)發(fā)放”。出臺(tái)《海東市推進(jìn)民族地區(qū)國家通用語言文字教育教學(xué)工作方案》，制定實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)編教材全覆蓋等15項(xiàng)重點(diǎn)措施，穩(wěn)步推進(jìn)民族地區(qū)中小學(xué)國家課程全面使用國家通用語言文字版教材工作。通過“線上+線下”雙輪培訓(xùn)等方式，參訓(xùn)教師300余名，組織全市1.96萬名學(xué)前兒童、606名教師開展普通話水平測試，持續(xù)為學(xué)好用好國家通用語言文字打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
此外，海東市還采取線上線下相結(jié)合的多種方式開展國家統(tǒng)編“三科”教材教學(xué)觀摩暨教材解讀、送教下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)等主題教研活動(dòng)，助推教師對國家統(tǒng)編“三科”教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐的能力。組織開展小學(xué)統(tǒng)編“三科”課例比賽、全市中小學(xué)思政課教師課堂教學(xué)大賽、全市中學(xué)語文課教師課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)、作業(yè)設(shè)計(jì)大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等多種形式的“三科”競賽活動(dòng)，通過以賽促教提升“三科”教師對教材準(zhǔn)確把握和課堂教學(xué)能力。
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